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  • 寻找“新蓝海”:2018年教育产业七大赛道前瞻
  • 来源:www.job128.com   发布时间:2018-01-14 08:31       浏览次数:

教育市场,弥漫着“变化”的氛围。新的《民办教育促进法》施行,预示着中国民办教育翻开新一页只是时间问题;上海、杭州等城市对线下学科培训机构的整顿,也显示着粗放竞争的传统市场迎来变局。

 

2017年,教育行业在政策与技术双重驱动下的“变局”,有太多值得书写。21世纪经济报道记者选择7个领域,采访业内从业者和学者,探讨民办学校可以营利后的资产化前景、新高考将开启怎样的学校服务市场、“减负”呼声下培训机构如何“过冬”、STAM教育机构如何从“校外”市场走向“课内”、在线外教1对1行业能否盈利、知识付费会否让知识变现,以及学前教育市场格局能不能快速集中,进而预测2018年教育行业关键的趋势。

 

民办教育“大变局”将至未至

 

2017年9月1日,修订后的《民办教育促进法》生效施行。这部民办教育的“基本法”,明确对民办学校“分类管理”的原则。国内原有的以及新建的民办学校,都必须选择登记“营利性”或“非营利性”的类别,以对应不同的税收、土地供应等政策。

 

业内人士普遍认为,“分类管理”原则明确了产权归属,民办学校可以“名正言顺”地登记为营利性民办学校,教育机构也可以登陆二级市场。

 

配套政策也在完善。国务院及教育部等部委陆续印发了《关于鼓励社会力量兴办教育促进民办教育健康发展的若干意见》、《民办学校分类登记实施细则》和《营利性民办学校监督管理实施细则》。这三份文件进一步明确了民办学校的扶持和奖励办法、法人登记类别以及管理措施。

 

据21世纪经济报道记者不完全统计,2017年6月以来,辽宁、浙江、安徽、云南、上海、湖北等十几个省份公布了或正在编制地方配套细则(征求意见稿)。

 

2018年还将有地方配套政策出台,从已公开的地方政策来看,“分类管理”原则如何操作仍未明确。很多民办学校举办者,对于选择“营利性”还是“非营利性”,还在纠结和等待当中;而准备入局的资本和企业,也有很多处在观望的阶段。

 

浙江大学民办教育研究中心主任吴华表示,当下已公布配套政策的省份,只有上海明确了民办学校“转设”的操作细则。他告诉21世纪经济报道记者,现在很难判断各地会不会在2018年明确操作细则,民办学校可能需要3到5年的政策过渡期和适应期。而在资本层面,尽管已有一些上市公司并购教育机构的案例,但市盈率都不高,市场并未掀起教育资产证券化的热潮。

 

广东省民办教育协会副会长张铁民说,未来“分类管理”的总基调不会变,教育领域供给侧改革的原则不会变。营利性学校如果教学质量不好,一样难以盈利;非营利性学校教学水平高,举办者也并非没有回报。未来民办教育的竞争,将从让学生“有书读”转向让学生“读好书”的竞争。

 

“新高考”开启学校服务市场

 

2014年,新一轮高考改革拉开序幕,上海、浙江率先进行新高考试点。2017年,北京、天津、山东、海南也开始高考改革。教育部部长陈宝生在解读十九大报告时指出,到2020年,新的高考改革制度要全面建立起来。

 

根据上海、浙江的试点经验,新高考“3+3”的模式下,学生选科将产生20种、35种组合。在这种情况下,原来的行政班式的授课方式已经无法满足实际的教学需求,实行“走班”教学成为必然。

 

而针对新高考形势下,学校和学生面临的一系列选科难、走班难、排课难、管理难、评价难等问题,许多企业看准了商机,适时推出服务新高考的“走班排课”产品。

 

例如,好未来推出的新高考排选课解决方案,包括学生选课咨询、“3+3”排课、学生和教师个性化课表、考勤管理、考务管理、质量分析等六大功能。已经服务于上海、天津、北京等地的37所中学。

 

好未来PSG事业群智慧教育事业部产品总监王新民介绍,学校排课服务可以分为小走班、大走班、必修课程的分层走班三种走班方式,每种走班方式又会有多种排课要求。

 

第三方教育评价公司慕华尚测CEO刘颖表示,在实际中,对很多学校来说,很难找到合适的选科排课产品,原因就是每个学校的需求几乎都不一样,各个学校有各自的“走班”的规划,比如有些学校是文化课固定在一起上,或者必修的部分在一起上、选修部分走班,也有彻底的“一个学生一张课表”式的走班。

 

王新民介绍,有的产品排课策略存在缺陷,以至于用套餐方式产生课表,其实限制了学生的选课自由。

 

教育行业人士表示,研发选课排班系统的企业应该更多地和学校磨合,不断地去更新、迭代、完善产品,让排课系统的兼容性更好。

 

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